Wednesday, August 5, 2026
Thursday, July 30, 2026
TRY OUT TKA
Sabtu, 01 Agustus 2026
Untuk anak anak yang mengalami kendala dalam pengerjaan try out bisa langsung
kerjakan dengan penuh tanggung jawab.
Wednesday, July 29, 2026
SANTUY
1. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok
2. Siswa duduk berkelompok3. Guru membagikan HP kepada setiap kelompok (1 Kelompok maksimal 2 HP saja)
4. Guru membagikan link berikut kepada siswa
5. Guru memastikan seluruh siswa menonton film dari link yang dishare *bukan membuka tontonan lain*
6. Siswa mencatat judul dan bagian penting dari masing-masing film
7. Setelah menonton 4 film pendek, guru memberikan pertanyaan refleksi
- “Bagian mana pada film yang paling menyentuh?”
- “Menurut kelompok, apa yang mendorong pelaku untuk melakukan bullying?”
- “Mengapa seseorang sulit untuk bertindak sebagai penolong?”
- “Pesan moral apa yang didapat setelah menonton film?”
8. Siswa berdiskusi dengan kelompok dan mencatat jawaban refleksi di buku tulis
Tuesday, July 28, 2026
Friday, July 24, 2026
Wednesday, July 15, 2026
Sistem Pelaksanaan Tes dan Survei MPLS RAMAH 2026
Instrumen MPLS Ramah 2026 merupakan serangkaian tes dan survei yang membantu sekolah mengenali karakteristik, kebutuhan, potensi, serta kondisi awal murid sejak hari pertama masuk sekolah. Informasi yang dihimpun menjadi dasar bagi guru dan sekolah dalam memberikan layanan pendidikan yang aman, inklusif, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan setiap murid, dengan tetap menjaga kerahasiaan data yang diberikan. https://karakter.data.kemendikdasmen.go.id/mpls/kode-unik ATAU FORM LANGSUNG
Jika lupa NISN maka klik link berikut https://datastudio.google.com/reporting/af6a5df0-8c5a-43cb-9d2d-e6ad4dcaf9ab
Saturday, June 27, 2026
Wednesday, May 6, 2026
Tuesday, April 21, 2026
Friday, March 13, 2026
Thursday, February 12, 2026
Tuesday, February 10, 2026
Monday, February 9, 2026
Tuesday, February 3, 2026
Thursday, January 22, 2026
GAME ONLINE
Blog Quiz Battle
Game Kuis Interaktif Materi Blog untuk Kelas 9
👥 4 Tim • 🎯 15 Pertanyaan • ⏱️ 20 Detik per Soal
Blog Quiz Battle
Tim Merah
0
Tim Biru
0
Tim Hijau
0
Tim Kuning
0
Game Selesai!
🎉 Pemenang 🎉
📊 Skor Akhir
Wednesday, January 7, 2026
Film SANTUI
Tuesday, January 6, 2026
SOAL PRE TES KELAS 9 2026 SEMESTER GENAP
.jpg)
Berikut adalah soal Pre Tes kelas 9 SMPN 1 Ambulu silahkan simak dengan baik
Nama lengkap :
………………………………………………..
Kelas :
………………………………………………..
No Absen : ………………………………………………..
Pilihan Ganda (Multiple Choice)
isikan jawaban di kolom yang sudah disediakan dengan huruf kapital.
1. Proses memecah masalah kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih
kecil dan mudah dikelola disebut...
A.
Abstraksi
B. Dekomposisi
C. Pengenalan Pola
D. Algoritma
2. Dalam berpikir komputasional, fokus pada informasi penting dan
mengabaikan detail yang tidak relevan adalah pengertian dari...
A.
Dekomposisi
B. Abstraksi
C. Pengenalan Pola
D. Debugging
3.
Melihat kesamaan atau tren dalam data atau masalah untuk menemukan solusi yang
efisien merupakan penerapan dari...
A. Abstraksi
B. Algoritma
C. Pengenalan Pola
D. Dekomposisi
4. Urutan langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan
masalah adalah definisi dari...
A.
Flowchart
B. Pseudocode
C. Algoritma
D. Struktur Data
5. Manakah berikut ini yang merupakan contoh dekomposisi
saat merencanakan acara ulang tahun?
A.
Memilih tema acara.
B. Membuat daftar tamu, daftar
makanan, dan daftar hiburan.
C. Memesan kue ulang tahun.
D. Mengundang teman-teman.
B. Esai Singkat
6. Jelaskan mengapa Berpikir Komputasional (Computational Thinking) penting dalam kehidupan sehari-hari, tidak hanya untuk pemrograman komputer.
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Buatlah algoritma sederhana (dalam bentuk langkah-langkah atau pseudocode) untuk membuat secangkir kopi instan.
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Berikan contoh penerapan pengenalan pola saat kamu mencari tumpukan
buku di perpustakaan yang sangat besar.
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Apa perbedaan utama antara data (informasi mentah) dan informasi
(data yang sudah diolah) dalam konteks berpikir komputasional?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Tahap apa yang dilakukan setelah algoritma dibuat dalam siklus
berpikir komputasional, dan apa tujuannya?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C. Studi Kasus & Pemecahan
Masalah
1. Studi Kasus: Membuat Presentasi
Kamu
ditugaskan membuat presentasi tentang "Bahaya Bullying di Sekolah".
Gunakan konsep Berpikir Komputasional untuk menjelaskan langkah-langkahmu,
mulai dari:
Dekomposisi :
Pecah topik menjadi sub-bab (misal: Apa itu bullying, dampaknya, cara
mencegahnya).
Pengenalan Pola :
Cari contoh-contoh kasus bullying yang sering terjadi di sekolah.
Abstraksi :
Tentukan informasi paling penting yang harus disampaikan agar pesan
tersampaikan tanpa terlalu banyak detail.
Algoritma :
Susun langkah-langkah membuat slide presentasi secara berurutan.
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Studi Kasus: Mencari Jalan Terpendek
Kamu dan
teman-teman ingin pergi ke 3 tempat berbeda (Taman, Bioskop, Toko Buku) dari
rumahmu, dan ingin mencari rute paling hemat waktu. Jelaskan bagaimana kamu
menerapkan Dekomposisi, Pengenalan Pola, Abstraksi, dan Algoritma untuk
menyelesaikan masalah ini.
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Algoritma Flowchart Sederhana
Buatlah
flowchart untuk program sederhana yang menerima 2 (dua) angka, lalu menentukan
dan menampilkan angka mana yang lebih besar di antara keduanya. (Gunakan simbol
standar flowchart: Oval untuk mulai/selesai, Persegi Panjang untuk proses,
Jajaran Genjang untuk input/output, Belah Ketupat untuk keputusan).
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
jika ingin versi word UNDUH DISINI